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实用的小学日记集合7篇

时间:2021-02-21来源:咖啡文学网

实用的小学日记集合7篇

  忙碌而充实的一天结束了,相信你有很多感悟吧,这也意味着,又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢?以下是小编为大家整理的小学日记7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

  20xx.6.14日晴星期二

  今天,我获得了一张〈书香家庭〉的荣誉证书,我很高兴和自豪。

  这张荣誉证书的底色是鲜红的,上面还印着“荣誉证书”四个烫金的大字,金光闪闪,真好看呀!要知道,这张证书多么来之不易呀!包含了多少勤奋的汗水呀!也是老师对我坚持写日记的一种认可呀!

  我以后一定要再接再励,争取在今后的学习中取得更好的成绩!

  下午,程老师不在教室里,怎么办呢?只好自己管好自己。

  午休,我来到教室里,教室里就像沸腾了似的吵闹,有的转过头去,跟后面同学说话,有的在跟同桌说话,有的则离开座位和同学“谈心”去了。唉,程老师不在教室里,班级无拘无束,孩子当王了。现在值日班长和班长还没到,我又得代管了。我走到位置上,坐下来,放下书包,拉开拉链,准备做课前准备,突然,身后传来声色俱厉的声音:“安静!”咦,难道程老师回来了?我边想边下意识地回头看去,哦,原来是副班主任杨老师来了,她眉头紧皱,同学们只好乖乖地安静下来了。

  午休完后,下一节是体育课,下课铃一响,同学们一窝蜂地冲下去要是程老师在就不会这样了。我们一定要有自制力,不管老师在还是不在,都要管好自己,让老师放心!

  今天星期天,下午爷爷来到我家。正好我做完了作业,就对爷爷说:“爷爷,您来得正好,我刚好把作业做完,现在想和你下一盘棋。”爷爷笑着答应了。

  于是,我就去拿来了棋子,和爷爷摆开了阵式下起了棋来了。爷爷让我先下。我就先放了一个“当头炮”,要打爷爷的当头兵。爷爷就用“马来跳”保护住自己的当头兵。我紧跟着跳马,然后出车。谁知道爷爷一下子看出了我的用意,抢先了一步,使我的车无法出动。我一看这一边无法出动,就只好到另外一边去求发展了。

  下了十多步棋子以后,形势开始僵硬起来。虽然我的双车都已经出动了,可是都被爷爷用棋子给定住了。我的双车无法动弹,只得在自己一方做起了防御工作。可是,这样一来,我没有了攻势,等着挨打。爷爷好了,派出了他的双马充当先锋向我方的阵地杀了过来。这时,我只能够拼死抵挡,无济于事。怎么办?正在这一个时候,爷爷走了一步错棋。我立刻拿起棋子向爷爷的阵地冲杀过去。爷爷也不顾自己的安危,仍然冲杀过来。这时,由于,爷爷在前面占了上风所以在实力上我没有办法和咸阳治疗癫痫手术医院他拼。于是,我又开始动起了脑筋来了。

  这时,我看到爷爷的阵势,呀,我可以用偷车将让爷爷棋子的实力大大减弱。接着,我便按照自己的计谋实施,一步一步地下了起来。咦,爷爷竟然没有发觉,跟着我的棋子下了。“好,偷车将!”爷爷很快走入我给他设计的陷阱里面去了。因而,他的棋子被我偷吃几只,特别是给我吃掉了一只车。终于,我以一步之差,反败为胜,战胜了爷爷。

  这可真是一招棋走错,满盘皆输啊!

  我正在看书时,忽然听到节奏强烈的音乐,探头一瞧,不得了了!姐姐正在跟碟片里的舞者疯狂地舞动地着身子。瞧!她头发一甩,胳膊一抬,屁股一扭,腿一蜷,来了个360度大转弯。哇塞,酷毙了!一曲跳完,姐姐见我看的入迷,便趁热打铁:“丽丽,跳街舞吧,它会使你越来越帅。来!姐姐教你。”

  我开始跟姐姐学跳街舞了,为了让我更扎实地学会基本动作,姐姐把碟片调到交分解动作的画面。电视里的教练是个外国男孩,他示范的第一个动作是右脚迈出一小步,右手举在胸前,然后左脚、左手交替进行。看了一遍,我心想这么简单的动作,我保准行!

  随着节拍声的响起,我也跳起来。姐姐在旁边大笑道:“你这也叫街舞啊?简直像木偶戏,全身关节硬邦邦的'。不行!先放松放松,跟着节拍再来几遍。”我一听,深深地吸了一口气,又和着节拍跳起来。我就不信,这么简单的动作我都学不好。姐姐又发话了:唉,还是不行,像做广播体操,没有街舞的味道,街舞一招一式都讲究随性。你瞧瞧,老姐是怎么跳的。”姐姐随便摆了几个姿势,的确很轻松,很潇洒。

  “慢慢来,我肯定也能达到这种境界。”我劝慰自己,我又仔仔细细地看了老姐跳街舞,她的动作自在随意而又一气呵成,真是潇洒不羁的青春朝气。我忍不住也跟着跳起来,听着音乐,看着画面,我越来越放松,颈、肩、腰、臀,尽情的扭动起来。慢慢的,我舞出了兴致,一边跳,一边大喊:“one,two,three,four!”

  舞曲结束了,我也停下来,高呼:“哇!太过瘾了。”明天,我就要向同学们隆重推出――街舞!

  今天晚上,我们全家一起去广场玩。到了广场,我看见了天上有一盏一盏的灯笼。我问爸爸:“天上为什么有一盏一盏的灯?”爸爸说:“天上飘着的都是许愿灯,你想许个愿望吗?”。“我要,我要”,于是爸爸买了一个,我也许了一个美好的愿望,把灯笼放上了天。

  我心里美滋滋的。

  2月5日上午,是学生放寒假的时间,一来身为中心校分管教学人员,我特别想去问题较多的学生家中走走,希望能加深了解,二来也是为响应镇党委关于在全镇党员干部中开展“四走遍四推动”活动的通知,所以,我和荣江、潘显运、邓德垠共4位教师不顾天气西安癫痫病的比较好的医院寒冷,走访了迎水、街道学生共十多名。像鲍远扬、高思、张锦涛、高珍蓉、赵金涛、李金鑫、金鑫、汪洋等大多为我们所教的学生,通过家访,我弄清了很多问题的根源,体会多多。

  一、深入地了解了学生,有利于我今后开展思想工作。因我们一直没有去迎水、街道学生家实地察看,一直以来就觉得这两村学生思想相对而言复杂一些:身上匪气重,喜欢拉帮结派,学习态度不够虔诚,吃苦意识不够。通过家访,我才了解到与此地环境关系密切。学生居住地较集中,新生市场鱼目混杂,地域位置开放,家长、学生思想都与其它村大不相同,管理难度较大。由此我也终于明白了高思、鲍远扬、汪洋等人为何一直绑在一起,因为居住地太近,这从根本上消除了我对她们绑在一起的反感情绪,至少以后我会更加明白怎样引导这个小团体。还有像了解到的高思奶奶因高血压而只能在家坐着,其他每个学生的家庭居住情况及经济状况等都有利于我今后更好地开展思想工作。

  二、了解了家长,引导了家长如何开展家庭教育。家访是连接学校教育和家庭教育的纽带,家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁,家访是密切师生感情的直通车,家访是教育的捷径,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。可以说,通过近距离交谈,拉动了家长教育这块力量,再借家长之口向社会宣传,有利于形成教育合力。比如高思的家长,就非常理解教育的难处,并给我们讲了在电视中所看到的教育纠纷问题,并表示一定配合学校,搞好学生的思想工作。像八(2)班高智勇的家长,放假了,家长根本不知道学生去了何处,并表示也管不住自己的儿子。由此,我们宣传了家庭教育的方法,家长表示以后原则性问题一定不让步于学生,这对于遏制安全事故的发生将会起到一定作用。

  在家访中,我还了解到有一部分家长忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到,文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导癫痫的危害是什么。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我们和家长促膝谈心,用一分为二的观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。对于家访的对象是后进生,我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。

  三、谈心方式,换位思考,促进了家长、学生、学校、老师多边感情的融合。有时在校对学生空洞的说教不起一点作用,还时常让老师心烦意乱。通过实地了解,站在他们的角度,学生的思想有时我也能理解了。家长的怨言,通过我们的解释也化解了。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中,我觉得就象和朋友聊天一样,感觉一下子融入到他们的生活中去。同时家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的安慰。

  总之,老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

  同时,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了,我们要加强孩子的生理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。我认为家访是教育过程中不可缺少的一环。

  让赏识走进语文教学

  经过几周的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:

  一、教师和学生的关系是平等的

  在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不湖南癫痫病医院靠谱吗是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。

  二、相信每个学生都能成功

  罗森塔尔效应实验,说教师给学生自信,学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信。

  三、阅读教学,让学生多一点自我感觉

  在阅读教学中,教师要更新观念,还学生以学习和发展的地位,要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案,教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚,肤浅,甚至片面、错误,教师也切忌“一棒子”打下去,而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗,这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维,获得审美的体验,从而提高语文阅读的质量。

  四、作文教学中,让学生学会体现自己

  在应试教育的制约下,学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自己真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自己的写作个性。

  教师可以允许学生有不同层次的发展,并抓住学生作文中的优点,加以鼓励:如好的句子,使用准确的词语,好的开头或结尾等,唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主,当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出,那么以后作文,学生会更主动热情,并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点,效果明显,并能很快提高写作水平。

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